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當(dāng)“皓月”遇上“教師”，是團(tuán)圓撞上了感恩。桃李芬芳，教澤綿長(zhǎng)，一朝沐杏雨，一生念師恩。為此，南昌現(xiàn)代外國(guó)語象湖學(xué)校組織分年級(jí)分別開展了“教師節(jié)”手工制作和“畫好月圓”中秋小報(bào)主題活動(dòng)。讓中秋節(jié)充滿感恩的祝福，讓教師節(jié)帶上團(tuán)圓的味道。

“教師節(jié)”手工制作

一至三年級(jí)開展的“教師節(jié)”手工制作。一年級(jí)的同學(xué)對(duì)于親自動(dòng)手制作一個(gè)完整的作品，存在著困難，但是還是堅(jiān)持著自己完成，精神可嘉，值得鼓勵(lì)。二、三年級(jí)的同學(xué)有了一定的基礎(chǔ)，手工作品制作都非常的精美，在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，老師們也傾情的指導(dǎo)同學(xué)們修改，同學(xué)們的手工作品也變得栩栩如生。

“畫好月圓”中秋小報(bào)

丹桂飄香又中秋，花好月圓人長(zhǎng)久。四、五、六年級(jí)的學(xué)生參加了“畫好月圓”中秋小報(bào)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谥黝}創(chuàng)作中了解中秋的由來，中秋節(jié)吃月餅、賞月的習(xí)俗，詮釋中秋的內(nèi)涵，用手中的一支支畫筆，描繪出心中的中秋。

人間九月有幸事，愛與秋日同在。中秋節(jié)和教師節(jié)“雙節(jié)”相遇，讓同學(xué)們?cè)诹私庵星锕?jié)民俗特色，感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)，接受傳統(tǒng)美德教育，增進(jìn)與老師的感情，感念師恩。

投稿人:鄒茜、陳丹

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國(guó)語象湖學(xué)